Statut Szkoły

STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POLANOWIE

 

§1

 

NAZWA SZKOŁY.

 

 

Szkoła Podstawowa w Polanowie jest szkołą ogólnodostępną. Nazwa Szkoły zawiera określenie „SZKOŁA PODSTAWOWA W POLANOWIE” z siedzibą w Polanowie przy ul. Wolności 14.

 

§2

 

INNE INFORMACJE O SZKOLE

 

1. 1.Szkoła Podstawowa w Polanowie jest jednostką budżetową samorządu terytorialnego Gminy Polanów. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Polanów.
2. 2.
3. 3.Obsługa finansowo-księgowa szkoły znajduje się w ZEAO w Polanowie, ul. Gradowe Wzgórze 7.
4. 4.Cykl kształcenia w szkole trwa 6 lat, z podziałem na I etap kształcenia (klasy I-III) i drugi etap kształcenia ( klasy IV-VI). Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.Za całość pracy szkoły odpowiada Dyrektor Szkoły.

4a.       Cykl kształcenia w oddziale przedszkolnym trwa jeden rok.

4b.       W ostatnim roku nauki w Szkole Podstawowej przeprowadza się sprawdzian, który  jest powszechny i obowiązkowy.

1. 5.Za całość pracy szkoły odpowiada dyrektor szkoły.
2. 6.Obsługa finansowo-księgowa szkoły znajduje się w ZEAO w Polanowie, ul. Gradowe Wzgórze 7.
3. 7.Organ prowadzący na wniosek rady szkoły lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, przedstawicieli rodziców i uczniów, zmienia nazwę szkoły.
4. 8.Szkoła prowadzi szkołę filialną w Nacławiu z oddziałami klas I-III oraz oddziałem przedszkolnym.
5. 9.Szkoła może tworzyć oddziały integracyjne w miarę zaistniałych potrzeb, za zgodą organu prowadzącego.
6. 10.Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej w Polanowie zapisywane są dzieci, które ukończyły sześć i siedem lat z obwodu szkoły, a także mogą być zapisywanespoza obwodu szkoły w miarę wolnych miejsc.
7. 11.W szkole działa świetlica szkolna i biblioteka z czytelnią.
8. 12.W szkole prowadzona jest stołówka.

 

 

ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY

 

§3

 

 

3.1

Nadrzędnym celem szkoły jest zapewnienie uczniom pełnego rozwoju umysłowego, moralno-emocjonalnego i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka.

3.2       Nauczyciele w szkole podstawowej dostosowują sposób przekazywania wiedzy, kształtowania umiejętności i postaw uczniów, umożliwiają im poznawanie świata, wspomagają ich samodzielność uczenia się, inspirują ich do wyrażania swoich myśli i przeżyć, rozbudzają ich ciekawość poznawczą  oraz motywację do dalszej edukacji. Edukacja w szkole podstawowej , wspomagając rozwój dziecka jako osoby i wprowadzającje w życie społeczne, powinna przede wszystkim:

a)       W zakresie działalności dydaktycznej :

-      prowadzić dziecko do nabywania i rozwijania umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania, wykonywania elementarnych działań arytmetycznych, posługiwania się prostymi narzędziami i kształtowania nawyków społecznego współżycia;

-      rozwijać poznawcze możliwości poznawcze uczniów tak, aby mogli oni przechodzić od dziecięcego do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia świata;

-      rozwijać i przekształcać spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotowywać do podejmowania zadań wymagających systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego;

 

b)      W zakresie działalności wychowawczo-opiekuńczej szkoła powinna przede

            wszystkim.

-    wpajać miłość do Ojczyzny, poszanowanie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, godła i symboli narodowych, poznawanie przeszłości i teraźniejszości kraju, budzenie szacunku dla postępowych tradycji narodu polskiego i jego kultury, literatury i języka przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata;

-      zapewniać uczniom opiekę pedagogiczną, wychowawczą i zdrowotną oraz bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

-      stwarzać warunki do rozwijania talentów oraz zainteresowań sportowych i turystycznych;

-      udzielać uczniom pomocy psychologicznej, pedagogicznej i materialnej;

-      organizować naukę i pomoc uczniom, którzy zostali zakwalifikowani do nauczania

indywidualnego;

-      prowadzić działania  profilaktyczne w zakresie  uzależnień i niedostosowania społecznego określone w programie profilaktycznym, który stanowi załącznik nr 3 do niniejszego statutu.

-      rozbudzać i rozwijać wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze;

-      umacniać wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów;

-      kształtować potrzeby i umiejętność dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną; wyrabiać czujność wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i moralnego;

-      rozwijać umiejętności dziecka poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturowego, technicznego i przyrodniczego dostępnego jego doświadczeniu;

-      wzmacniać poczucie tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej;

-      stwarzać  warunki do rozwoju wyobraźni i ekspresji  werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej;

-      zapewnić warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych;

-      zapewnić opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną;

-      uwzględniać indywidualne potrzeby dziecka i troszczyć się o zapewnienie mu równych szans;

-      stwarzać warunki do rozwoju samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie;

-      stwarzać warunki do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych dzieci; 

 

3.3      Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz uzyskania jak najwyższego wyniku na sprawdzianie w klasie szóstej.

3.4     Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.

3.5     Realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego sześcioletniej szkoły podstawowej.

3.6    Realizuje ustalone przez MEN zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz zasady wewnątrzszkolnego systemy oceniania, które stanowią załącznik nr 1 do niniejszego statutu.

3.7    Zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną i zdrowotną oraz bezpieczeństwo w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.

3.8.    Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty oraz zgodnie z programem wychowawczym szkoły, który stanowi załącznik nr 2 do niniejszego statutu.

3.9   Zapewnia pomoc przy realizacji działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.

3.10  Pomaga w organizowaniu zajęć dodatkowych dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.

 

       §4 SPOSÓB REALIZACJI CELÓW I ZADAŃ SZKOŁY. 

Każdy uczeń może uzyskać pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole zgłaszając się bezpośrednio do pedagoga szkolnego. Objęcie ucznia zajęciami w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej wymaga pisemnej zgody rodziców.  Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest poprzez:         

a)     wczesne diagnozowanie poziomu sprawności uczniów warunkującego opanowanie   podstawowych umiejętności,

b)   podejmowanie działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów,

c)   indywidualizację treści i metod nauczania,

d)   dostosowanie kryteriów oceniania do możliwości dziecka na podstawie wskazań poradni psychologiczno-pedagogicznej,

e)   rozpoznawanie zdolności poznawczych i zainteresowań uczniów.

2.         Formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej są:

-      zajęcia logopedyczne

-      zajęcia wyrównawcze

-      zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

-      zajęcia socjoterapeutyczne

-      zajęcia rewalidacyjne

-      inne terapeutyczne w ramach posiadanych środków.

3.       Szkoła stwarza warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego uczniów oraz zachowań prozdrowotnych poprzez:

a)   stałe monitorowanie stanu technicznego obiektów szkolnych i urządzeń oraz bieżące usuwanie usterek,

b)   przeprowadzanie corocznego przeglądu,

c)   organizowanie opieki w czasie zajęć i przerw międzylekcyjnych i oczekiwania na autobus gwarantującej bezpieczeństwo uczniów,

d)   ustalanie tygodniowego planu zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy,

e)   zapoznanie uczniów z zasadami BHP obowiązującymi w szkole i nadzorowanie ich przestrzegania,

f)    stwarzanie higienicznych i bezpiecznych warunków pracy na zajęciach szkolnych,

g)   wdrażanie uczniów do organizowania higienicznych warunków nauki własnej,

h)   promocje aktywnych form spędzania czasu wolnego,

i)    stwarzanie przyjaznej atmosfery w szkole i otwartych kontaktów międzyludzkich.

4.       Szkoła umożliwia uczniom rozwijanie zainteresowań poprzez prowadzenie zajęć poza lekcyjnych i nad obowiązkowych:

-      koła zainteresowań

-      koła przedmiotowe.

4a.     Ponadto rozwój zainteresowań realizuje się poprzez:

-      przygotowanie uczniów do uczestnictwa w konkursach szkolnych i pozaszkolnych

-      wycieczki tematyczne

-      udział w spektaklach teatralnych i seansach filmowych

-      spotkania z ciekawymi ludźmi

-      indywidualną pracę z uczniem.

 

§5 ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

 

1.       W szkole pracują zespoły nauczycieli:

a)       zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej,

b)      zespoły nauczycieli uczących na poziomach klas IV, V i VI,

c)       zespół wychowawczy,

d)         zespół ds. diagnoz i ewaluacji,

e)       zespoły ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych (SPE),

f)       inne zespoły zadaniowo-przedmiotowe w zależności od potrzeb.

 

2.       Pracą zespołów wymienionych w ustępie 1a,b,d i f  kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu. W skład zespołu wychowawczego wchodzi pedagog szkolny jako przewodniczący oraz przewodniczący zespołów wymienionych w punkcie 1a,b oraz opiekun samorządu uczniowskiego i wychowawca świetlicy szkolnej. Przewodniczącym zespołu SPE jest wychowawca ucznia, którego zespół dotyczy. W skład zespołu SPE wchodzą nauczyciele ucznia oraz inne osoby prowadzące zajęcia specjalistyczne z uczniem.

3.       Koordynatorami zespołów w SPE są nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora szkoły, po jednej osobie na I i II etapie edukacyjnym. Koordynatorem pozostałych zespołów jest lider WDN.

 

 

4.1     Cele i zadania zespołów wymienionych w ustępie 1a i b obejmują: 

a)     organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, 

b)     organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,

c)     organizowanie doradztwa metodycznego, szczególnie dla początkujących nauczycieli,

d)     współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupełnianiu ich  wyposażenia, 

e)     opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych  i eksperymentalnych programów nauczania,    

f)     prowadzenie lekcji koleżeńskich zgodnie z potrzebami członków zespołu,

g)     organizowanie konkursów rozwijających twórcze działania uczniów z zakresu treści humanistycznych, przyrodniczych, matematycznych,

h)     ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania i podręczników dla poszczególnych zajęć edukacyjnych dla danego oddziału zgodnie z procedurą, oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,

i)      wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.

 

4.2   Zadania zespołów SPE:

1. a)rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów ( rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, rozpoznawanie predyspozycji i uzdolnień);
2. b)określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3. c)dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej uczniom oraz przedstawianie wniosków i zaleceń do dalszej pracy;
4. d)wyrażanie opinii w sprawie dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu po klasie szóstej do indywidualnych potrzeb ucznia;
5. e)opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjno -terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych;
6. f)opracowanie i wdrażanie planów działań wspierających dla uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz dla uczniów posiadających rozpoznanie dla których mowa w pkt. 1;
7. g)podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych ;
8. h)organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców i nauczycieli;
9. i)podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;
10. j)wspieranie rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne uczniów;
11. k)współpraca z instytucjami wspierającymi.

4.3     W zależności od tematyki spotkań zespołów w pracach mogą uczestniczyć rodzice bądź inne zaproszone osoby. Zebrania zespołów są dokumentowane na piśmie.

 

 

§6 WARUNKI I SPOSÓB WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW

 

Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości                           i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę postawę oraz formułowaniu oceny.

Szczegółowe warunki i sposób ocenienia, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu opisuje Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) który stanowi załącznik nr 1 do niniejszego statutu, a w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów – Przedmiotowe Systemy Oceniania.

 

§7  PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

 

 I.       Tryb ustalania i modyfikowania programu wychowawczego szkoły 

1. Program wychowawczy uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady 

    Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

2.   Szkolny Program Wychowawczy opracowuje i monitoruje zespół nauczycieli.

3  . Metody, formy i treść dostosowane są do poszczególnych klas.

4. W doborze treści uwzględnia się:

       a) Akty prawne:

        -                   Ustawa o systemie oświaty,

        -                   Karta nauczyciela Art. 6,

        -                   Konwencja Praw Dziecka,

        -                   Rozporządzenia MENiS.

b) Podstawę programową -  ogólne zadania w zakresie wychowania i tematyka ścieżek

     edukacyjnych.

c) Diagnozę szkolnego środowiska wychowawczego (istniejące i przewidywalne potrzeby

     uczniów).

d) Rzeczywiste możliwości osobowe , organizacyjne i ekonomiczne szkoły.

 

II.     Szkolny Program Wychowawczy:

-        Pozostaje w ścisłym związku z programem profilaktycznym.

-        Zawiera sposoby monitorowania i sprawdzania realizacji.

-        Uchwala go Rada Rodziców po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu  Uczniowskiego.

III.    Modyfikowanie:

Szkolny program może być modyfikowany i wzbogacany w zależności od potrzeb. Zadania do programu zgłaszają wychowawcy klas, Rada Rodziców, uczniowie, organy samorządowe, Organ Prowadzący Szkołę.

1. Na koniec każdego roku szkolnego przeprowadzona jest ewaluacja programów wychowawczych.

2. Po przeanalizowaniu treści Programów wychowawczych (ewaluacji) członkowie Rady Rodziców  i Rady Pedagogicznej mogą wnioskować o wprowadzenie zmian.

3. Zespół nauczycieli powołany do monitorowania Programów Wychowawczych Szkoły przygotowuje propozycję ewentualnych zmian do tego programu, które przedstawia Radzie Rodziców i Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania.

4. Rada  Rodziców i Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o wprowadzeniu zmian w Programie Wychowawczym.

5. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły

IV.     Zasady tworzenia i tryb uchwalania Szkolnego Programu Profilaktyki

1. Podstawą tworzenia Szkolnego Programu jest diagnoza obszarów objętych profilaktyką.

2. Metody i formy działań profilaktycznych dostosowane są do grup wiekowych I-III i IV-VI.

3. Określone są zasady współpracy z rodzicami w zakresie działań wychowawczych, zapobiegawczych, prozdrowotnych i interwencyjnych .

4. Wszyscy pracownicy szkoły mają określone zadania w zakresie pomocy dzieciom i młodzieży w zakresie działań objętych programem profilaktyki.

5. Wszyscy nauczyciele wdrażają dzieci i młodzież do aktywnego udziału w zajęciach umożliwiających alternatywne wobec zachowań ryzykownych, zaspokajania potrzeb psychicznych i społecznych.

6. Rozwijana jest współpraca z różnymi instytucjami wspierającymi działalność szkoły w zakresie rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży.

7. Dokonywana jest systematyczna ocena efektów podejmowanych działań wychowawczych.

8. Opracowane są procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń.

9. Szkolny program profilaktyki przyjmowany jest do realizacji Uchwałą Rady Rodziców po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i SU.

 OZDZIAŁ III ORGANIZACJA SZKOŁY

§8.    

1.  W Szkole Podstawowej w Polanowie funkcjonują oddziały klas I-VI.

2.   Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku a kończy z dniem 31 sierpnia, ale zajęcia dydaktyczno wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli 1 dzień września przypada w piątek lub sobotę  zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu 1 września. W roku szkolnym 2010/2011 zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się 22 czerwca 2011r.

3.   Terminy przerw świątecznych i ferii zimowych regulują odrębne przepisy.

4.   Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe sześć dni wolne od zajęć dydaktycznych. O ustalonych dniach dyrektor informuje nauczycieli, uczniów oraz rodziców w terminie do 30 września danego roku szkolnego. W ustalonych przez dyrektora dniach wolnych od zajęć dydaktycznych szkoła organizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, o których informuje rodziców ucznia.

5.   W dniu rocznicy utworzenia Komisji Edukacji Narodowej, 14 października każdego roku obchodzony jest Dzień Edukacji Narodowej. Dzień ten jest świętem wszystkich pracowników oświaty i jest wolny od zajęć lekcyjnych. Dla uczniów, którym rodzice/prawni opiekunowie nie mogą zapewnić opieki szkoła organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze.

6.   Rok szkolny w Szkole Podstawowej w Polanowie składa się z 2 półroczy. Pierwsze półrocze rozpoczyna się w pierwszym powszednim dniu września i kończy w ostatnim tygodniu poprzedzającym ferie zimowe nie później jednak niż do końca stycznia. II półrocze rozpoczyna się następnego dnia po zatwierdzeniu wyników klasyfikacji półrocznej i trwa do ostatniego dnia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.

7.   Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

8. W szkole filialnej utworzony jest oddział przedszkolny realizujący program

      wychowania przedszkolnego.

9. W szkole filialnej niektóre zajęcia odbywają się w klasach łączonych. O ilości godzin

      łączonych na dany rok decyduje Dyrektor w porozumieniu z  Organem Prowadzącym.

10. W szkole mogą być tworzone oddziały integracyjne, w zależności od potrzeb uczniów oraz za zgodą organu prowadzącego.

10.a   Liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 – 20 uczniów w tym

     3   do 5   uczniów niepełnosprawnych.

10.b. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale integracyjnym występują

      niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów niepełnosprawnych w oddziale można 

    obniżyć do 2.

11. Czas trwania poszczególnych zajęć w oddziale przedszkolnym oraz w klasach I -III  ustala

      nauczyciel prowadzący edukację wczesnoszkolną, zachowując ogólny tygodniowy czas

      zajęć.

11.a Zajęcia edukacyjne na pierwszym etapie prowadzi nauczyciel wg ustalonego przez siebie

     planu.

11.b Nauczyciel powinien układać zajęcia w taki sposób aby zachować ciągłość nauczania

     i doskonalenia podstawowych umiejętności.

11.c Wskazane jest takie organizowanie procesu dydaktyczno wychowawczego aby w

     każdym dniu wystąpiły zajęcia ruchowe, których łączny tygodniowy czas powinien

     wynosić co najmniej 3 godziny.

                                                                       

12. Podstawową formą pracy klas IV-VI są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemie klasowo-lekcyjnym.

12.a Jednostka lekcyjna trwa 45 minut a zajęcia w bibliotece i świetlicy szkolnej 60 minut.

12.b W szczególnych przypadkach dyrektor szkoły może skrócić lub przedłużyć czas trwania godziny lekcyjnej, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

12.c Lekcje rozpoczynają się godzinie 8.00 i kończą najpóźniej o godzinie 16.15.

12.d Przerwy między lekcjami trwają 10 minut, jedna przerwa jest 20 minutowa. 

 

13. Tryb podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków

nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem środków finansowych posiadanych przez

szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania

dokonywany będzie na zajęciach:  wychowania fizycznego, języka obcego

 i informatyce. Na zajęciach wychowania fizycznego można podzieli się klasę na dziewczęta i chłopców. W przypadku małej liczby dziewcząt lub chłopców tworzy się grupy międzyklasowe lub międzyoddziałowe.

14. Niektóre zajęcia nadobowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła            

      zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach

      oddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów. Czas trwania

      wymienionych zajęć ustala się na 45 minut. Zajęcia w/w są organizowane w ramach    

      posiadanych przez szkołę środków finansowych. Liczba uczestników kół i zespołów

      zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły

      nie może być niższa niż 10 osób, na zajęciach wyrównawczych od 4-8 osób, korekcyjno-  

      kompensacyjnych od 2-5 osób, zajęciach logopedycznych od 2-4 osób, zajęciach 

      socjoterapeutycznych od 3-10 osób.

      Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna

      przekraczać 12 osób.

15. Wszystkie pomieszczenia posiadają regulamin korzystania z nich. Regulamin      zatwierdzają opiekunowie pracowni i egzekwują jego przestrzeganie.

16. W szkole zatrudnieni są nauczyciele na następujących stanowiskach:

-      nauczyciel dydaktyk

-      bibliotekarz

-      wychowawca świetlicy szkolnej

-      pedagog

-      logopeda

16.a  Odziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem, w szczególności:

-      tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

-      inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

-      podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów między uczniami.

16.b  Wychowawca w celu realizacji zadań:

-      otacza indywidualna opieką każdego wychowanka;

-      planuje i organizuje z uczniami i rodzicami różne formy życia społecznego;

-      ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.

17. Liczbę etatów dla poszczególnych stanowisk określa arkusz organizacyjny na dany rok.

18. Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.

18.a  Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, który zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

19. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

20. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

21. Liczbę godzin przedmiotów zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych ustala się zgodnie z ramowym planem nauczania.

-godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone na:

a/ zwiększenie liczby obowiązujących godzin zajęć edukacyjnych,

b/ zorganizowanie zajęć edukacyjnych dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich  

   potrzeb i zainteresowań w tym zajęć dydaktyczno-wyrównawczych.

c/ realizację ścieżek edukacyjnych w postaci odrębnych zajęć – wychowanie do życia 

   w rodzinie.

22. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć religii nie może przekroczyć:

-    w kl. I-III     23 godziny łącznie,

-    w kl. IV-VI  28 godzin łącznie.

23. W ramach planu zajęć szkolnych organizuje się naukę religii dla uczniów, którzy

        wyrażą takie życzenie. Ustala się następujące zasady:

-      Uczestnictwo lub nieuczestnictwo w nauce religii nie może być powodem dyskryminacji  przez kogokolwiek i jakiejkolwiek formie.

-      Uczniowie uczęszczający na religię uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji. Opiekę nad uczniami biorącymi udział                      w rekolekcjach sprawują księża i katecheci, nad pozostałymi opiekę organizuje dyrektor szkoły. O terminie rekolekcji dyrektor szkoły powinien być powiadomiony z miesięcznym wyprzedzeniem.

-      Szkoła udostępnia katechetom gablotę na korytarzu z przeznaczeniem na gazetkę ścienną o tematyce religijnej.

-      W szkole może być prowadzona nauka etyki dla grupy nie mniejszej niż siedmiu uczniów. Dla grupy mniej licznej lekcje etyki mogą być organizowane w grupie międzyklasowej lub międzyszkolnej.

-      Tygodniowy wymiar etyki ustala dyrektor szkoły.

-      Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia są takie same, jak przy nauce religii.

-      Ocena z religii i etyki  jest wliczana do średniej ocen na półrocze i koniec roku szkolnego.

23. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie realizowane w klasie V i VI po 14 godzin, w tym  9 godzin realizowanych wspólnie dla chłopców i dziewcząt  i  5 godzin z podziałem na 

    grupy  dziewcząt i chłopców.

-      Udział ucznia w zajęciach nie jest obowiązkowy,

-      Na zajęcia  Wychowania do życia w rodzinie nie uczęszczają uczniowie, których rodzice złoża pisemną deklarację o nieuczęszczaniu dziecka na zajęcia. Przed przystąpieniem do realizacji zajęć nauczyciel prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą klasy przeprowadza co najmniej jedno spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów.

-      Nauczyciel jest obowiązany przedstawić pełną informację o celach i treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach szkolnych oraz środkach dydaktycznych.

-      Zajęcia nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.

-      W przypadku udziału ucznia w zajęciach, fakt ten odnotowuje się na świadectwie szkolnym w części przeznaczonej na zajęcia edukacyjne wpisem „uczestniczył(a)”.

 

24. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między dyrektorem szkoły zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

25.  Do realizacji zadań statutowych szkoła posiada następujące pomieszczenia:

-      pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem;

-      bibliotekę

-      świetlicę

-      stołówkę

-      gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej

-      gabinet pedagoga szkolnego

-      gabinet logopedy

-      salę gimnastyczną

-      pomieszczenia administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku

 

 

§9 ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ

    I EKSPERYMENTALNEJ

 

1.   Szkoła prowadzi działalność innowacyjną, której celem jest podwyższenia jakości pracy szkoły.

2.   Elementy nowatorskich rozwiązań wprowadzane są w każdym obszarze pracy szkoły a w szczególności:

1. a)w zakresie organizacji pracy szkoły
2. b)w zakresie opieki i wychowania
3. c)w zakresie ścieżek edukacyjnych
4. d)w zakresie kształcenia

 

3.   Udział nauczycieli w innowacjach jest dobrowolny.

 

4.   Innowacje nie mogą naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania                     

       i opieki.

5.  Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji podejmuje Rada Pedagogiczna  do dnia 31 

       marca po uzyskaniu opinii Rady Rodziców.

6.  Innowacja powinna być systematycznie monitorowana i ewaluowana.

 

 §10 ORGANIZACJA ZAJĘĆ DODATKOWYCH DLA UCZNIÓW

        Z UWZGLĘDNIENIEM W SZCZEGÓLNOŚCI ICH POTRZEB

        ROZWOJOWYCH.

 

1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów, którym niezbędna jest pomoc 

    psychologiczno-pedagogiczna.

2. Zajęcia organizowane są w formie:

    - zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

    - zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rewalidacyjnych socjoterapeutycznych oraz innych charakterze terapeutycznym w zależności od potrzeb uczniów i możliwości szkoły.

3. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne 

      trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych  

      wynikających z  podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego.

4. Zajęcia specjalistyczne organizuje się dla uczniów zgodnie ze wskazaniami Poradni

      Psychologiczno-Pedagogicznej.

5. Decyzje o udziale ucznia ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi w zajęciach  

      specjalistycznych wydaje dyrektor szkoły na wniosek rodzica, wychowawcy ucznia lub samego ucznia.

  6. Dla uczniów z odchyleniami w prawidłowej budowie i postawie ciała oraz z obniżeniem 

      ogólnej sprawności fizycznej i niektórymi zaburzeniami przewlekłymi mogą być 

      organizowane  zajęcia gimnastyki korekcyjnej.

7. Dla uczniów zdolnych w miarę posiadanych środków finansowych organizowane będą

      koła zainteresowań i koła przedmiotowe zgodnie z potrzebami uczniów i ofertą rady pedagogicznej.

8. Na udział ucznia we wszystkich zajęciach pozalekcyjnych oraz specjalistycznych 

      wymagana jest zgoda rodzica/opiekuna. Nauczyciel prowadzący zajęcia jest 

      odpowiedzialny za uzyskanie zgody na piśmie i zachowuje ją w swojej dokumentacji.

9. Dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym szkoła organizuje zajęcia rewalidacyjne

 

 

§11  ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNYMI ORAZ INNYMI INSTYTUCJAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNIACTWO I SPECJALISTYCZNĄ POMOC DZIECIOM I RODZICOM

 

1. Szkoła Podstawowa w Polanowie współpracuje z Powiatową Poradnią Psychologiczno- 

      Pedagogiczną nr 1 w Koszalinie. Pracownicy  poradni wspomagają rozwój i efektywność  

      uczenia się dzieci i młodzieży oraz udzielają ich rodzicom lub opiekunom, nauczycielom i  

      wychowawcom pomocy psychologicznej, logopedycznej i rehabilitacyjnej.

2. Na prośbę rodzica każde dziecko może być zgłoszone do Poradni na badanie 

      psychologiczno-pedagogiczne. Kierowaniem na w/w badania zajmuje się pedagog przy

      współpracy z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami.

3. Szczegółowy zakres działalności PPPP znajduje się u pedagoga szkolnego.                                 4. Szkoła współpracuje z policją i sądem oraz innymi instytucjami świadczącymi

      poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom na terenie gminy.

5. Policja świadczy usługi w zakresie kierowania sprawami karnymi do sądu, przesłuchań 

       nieletnich, prowadzenia zajęć dotyczących bezpiecznego poruszania się po drogach.

6. Sąd zajmuje stanowisko w sprawach bardzo częstej absencji uczniów na lekcjach – 

      stosuje nadzór kuratorów społecznych nad rodzicami lub małoletnimi.

 

 

 

 

§12 ORGANIZACJA  I  FORMY  WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI ( PRAWNYMI OPIEKUNAMI)

W ZAKRESIE NAUCZANIA, WYCHOWANIA I        PROFILAKTYKI.

 

1. 1.Zasady współdziałania z rodzicami:

Bezwzględny priorytet w wychowaniu młodego człowieka ma dom rodzinny

 

-        Nauczyciele i rodzice ściśle współpracują w zakresie wychowania, nauczania                          i profilaktyki w oparciu o zasadę partnerstwa.

-        Nauczyciele i wychowawcy są otwarci na kontakty z rodzicami.

-        Celem współpracy nauczycieli i rodziców jest wszechstronny rozwój każdego ucznia.

-        Rodzice maja prawo do wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły poprzez rady klasowe rodziców oraz osobiście.

-        Rodzice uczestniczą w rozwiązywaniu spraw konfliktowych i trudnych, dotyczących pracy szkoły.

-        Kontakty indywidualne z rodzicami wychowawca odnotowuje w dzienniku.

-        Rodzice mogą pomagać w organizowaniu pracy dydaktycznej, wychowawczej                       i opiekuńczej szkoły oraz współdziałać w organizowaniu czasu wolnego.

 

2.      Formy współdziałania z rodzicami:

 

-        Dni Otwarte Szkoły:

1. a)pedagogizacja rodziców ( warsztaty, prelekcje),
2. b)zapoznanie z planem wychowawczym szkoły,
3. c)zapoznanie z regulaminem ustalania ocen z zachowania,
4. d)prezentacja dorobku kółek zainteresowań,
5. e)indywidualne kontakty rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów,

-        Indywidualne kontakty rodziców z wychowawcą:

1. a)zebrania rodziców – klasowe,
2. b)rozmowy indywidualne,
3. c)spotkania integracyjne ( biwaki, wycieczki, rajdy, ogniska i inne),

-        Konsultacje indywidualne z pedagogiem:

1. a)kierowanie uczniów za zgodą rodziców na badania psychologiczno – pedagogiczne do poradni,
2. b)wspomaganie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
3. c)rozpoznawanie środowiska rodzinnego dziecka,
4. d)udzielanie informacji o placówkach i instytucjach udzielających pomocy rodzicom i dzieciom.

-        Zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w imprezach ogólnoszkolnych:

1. a)turnieje sportowo-wiedzowe,
2. b)rajdy piesze,
3. c)dni sportu,
4. d)dyskoteki,
5. e)uroczystości rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,

 

3. Organizacja współdziałania:

- spotkania z rodzicami organizuje się zgodnie z ustalonym corocznie harmonogramem

- wymianie informacji oraz dyskusji na temat nauczania wychowania i profilaktyki służą:

a) zebranie ogólne i klasowe rodziców

b) indywidualne spotkania nauczycieli przedmiotów i wychowawców z rodzicami

      c) Dni Otwarte szkoły

 

§13

 

ORGANIZACJA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

 

 

2.      Cele i zadania świetlicy

 

    a) Celem działalności świetlicy  jest zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej

        zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce, organizowanie dożywiania.

b) Pobyt ucznia w świetlicy jest bezpłatny. Ze świetlicy może korzystać każdy uczeń Szkoły Podstawowej w Polanowie ale pierwszeństwo mają uczniowie dojeżdżający i uczniowie klas I-III, których rodzice pracują.

c)  Aby zapisać dziecko do świetlicy, rodzice mają obowiązek wypełnić kartę zgłoszenia.

d) Czas pracy świetlicy jest ściśle związany z harmonogramem przyjazdów i odjazdów autobusów szkolnych.

e) W świetlicy pracują nauczyciele.

 

 

 

 

 

 

§14

 

ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

 

 

 

1. Postanowienia ogólne.

 

Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej oraz zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły wśród rodziców, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz wiedzy o regionie. Biblioteka jest również ośrodkiem informacji dla uczniów nauczycieli i rodziców oraz ośrodkiem edukacji czytelniczej

2.  Z biblioteki mogą korzystać:

-      uczniowie – na podstawie zapisów dzienniku klasowym,

-      nauczyciele i pracownicy szkoły,

-      rodzice – na podstawie karty czytelnika dziecka lub dowodu osobistego.

3. Nadzór pedagogiczny nad biblioteką pełni dyrektor szkoły. Dyrektor szkoły:

1. a)zapewnia odpowiednie pomieszczenia na bibliotekę, właściwe

                 wyposażenie oraz środki finansowe na jej działalność.

                  c) zatrudnia wykwalifikowaną kadrę zgodnie z obowiązującymi

                 standardami (w przypadku gdy w bibliotece zatrudnionych jest co najmniej   

                 dwóch nauczycieli, jednemu powierza obowiązek kierowania biblioteką).

      e)  wydaje decyzje w sprawie przeprowadzania skontrum zbiorów

                 bibliotecznych oraz przekazania biblioteki, jeżeli następuje zmiana pracownika, 

                 ustala regulamin komisji skontrowej.

                 f)   zatwierdza regulamin biblioteki (czytelni, wypożyczalni).

     g) zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy.

4. Biblioteka gromadzi materiały biblioteczne kierując się potrzebami uczniów, nauczycieli, rodziców, analizą obowiązujących programów oraz możliwościami finansowymi. Biblioteka gromadzi materiały niezależnie od nośnika fizycznego i sposobu zapisu treści.

-      W bibliotece funkcjonuje Internetowe Centrum Informacji multimedialnej.

5.Lokal biblioteki składa się z dwóch pomieszczeń (wypożyczalnia, czytelnia).Biblioteka jest czynna w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z organizacją pracy w szkole. Liczbę godzin pracy biblioteki określa corocznie arkusz organizacyjny szkoły. W bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

1. 6.W ostatnim tygodniu roku szkolnego biblioteka szkolna organizuje kiermasz używanych podręczników.
2. 7.Finansowanie. Wydatki biblioteki finansowane są z budżetu szkoły, dotowane przez radę rodziców i innych ofiarodawców. Propozycje wydatków na zakup zbiorów i wyposażenie biblioteki bibliotekarz uzgadnia z dyrektorem szkoły.

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAL IV      ORGANY SZKOŁY

§15

    Organami szkoły są:

        a/ Dyrektor Szkoły

        b/ Rada Pedagogiczna

        c/ Rada Rodziców

        d/ Samorząd Uczniowski

 

§16 Kompetencje i zadania poszczególnych organów szkoły.

1. Dyrektor szkoły w szczególności:

1. a)kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuję ją na zewnątrz
2. b)sprawuje nadzór pedagogiczny
3. c)realizuje uchwały rady pedagogicznej
4. d)sprawuje opiekę nad uczniami
5. e)dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły
6. f)wykonuje inne zadania wynikająceprzepisów szczegółowych
7. g)współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczna, rodzicami i samorządem uczniowskim
8. h)odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu w klasie VI
9. i)wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
10. j)jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkolei pracowników niebędących nauczycielami
11. k)w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje wicedyrektor.

 

 

 

 

 

2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej wynikają z Ustawy o Systemie Oświaty, rozporządzeń wykonawczych i regulaminu Rady Pedagogicznej. 

3. Rada rodziców

 

Rada rodziców stanowi samorządną reprezentację rodziców uczniów szkoły.

 

1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2. W skład Rady Rodziców wchodzą  przedstawiciele rad oddziałowych ( po jednej osobie z  

     klasy),  wybrani w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców uczniów danej klasy.

3. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na 

      pierwszym zebraniu rodziców, w każdym roku szkolnym nie później niż do 30 września.

4. Pierwsze organizacyjne zebranie nowej Rady Rodziców zwołuje Dyrektor szkoły.

5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze

      statutem szkoły.

6. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, Organu

      prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami                 

      i  opiniami w sprawach dotyczących szkoły.

7.  W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić  

     fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania 

     funduszy rady rodziców określa regulamin, który wcześniej rada uchwaliła.        

 

 

 

 

 3.a Kompetencje Rady Rodziców:

1. Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną :

-      Program Wychowawczy Szkoły obejmujący wszystkie treści i działania                

      o charakterze wychowawczym, skierowane do uczniów, realizowane przez 

      nauczycieli;

-      Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego  środowiska obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2. Opiniuje:

-      program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

-      projekt planu finansowego składany przez dyrektora szkoły,

3. Współdziała:

-      w zakresie realizacji planu pracy szkoły i planu wychowawczego,

-      w zakresie realizacji działań opiekuńczych szkoły,

-       w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły  podejmuje działania na rzecz pozyskiwania funduszy niezbędnych do wspierania działalności szkoły oraz ustala zasady użytkowania tych funduszy,

-      podejmuje działania w zakresie doskonalenia organizacji i warunków pracy szkoły. 

 

4. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły                               

    z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły a w szczególności:

 

4. Samorząd Uczniowski

 

     Samorząd Szkolny tworzą wszyscy uczniowie danej szkoły. Zasady wybierania i działania organów samorządu oraz jego kompetencje określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

   Samorząd może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia.

 

 

 

§17 Zasady współdziałania organów szkoły

 

1. Rada Rodziców, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski współpracują ze sobą                          

      w zakresie:

-        realizacji zadań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych,

-        rozwiązywania problemów trudnych dla szkoły,

-        organizacji pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej,

-        zagospodarowanie czasu wolnego.

2. Każdy z wymienionych organów działa w ramach posiadanych kompetencji. Rozwiązuje również sytuacje konfliktowe w duchu zgodności z normami praw i niniejszego statutu.

3. W razie  zaistnienia sporu zainteresowany może zgłosić ustnie lub pisemnie wniosek o jego rozstrzygnięcie osobom wymienionym w postanowieniach szczegółowych. Osoba, do której wpłynął wniosek zobowiązana jest do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego oraz poinformowania zainteresowane osoby o sposobie rozstrzygnięcia sporu. W przypadku niezadowolenia ze sposobu rozstrzygnięcia sporu strony maja prawo odwołać się do osób zwanych drugą instancją. Rozstrzygnięcie sporu przez drugą instancję jest ostateczne.

3.a Postanowienia szczegółowe:

-      Spór między uczniami tej samej klasy rozstrzyga wychowawca. Drugą instancją jest pedagog szkolny.

-      Spór między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych klas. Drugą instancją jest pedagog szkolny.

-      Spór między uczniem a pracownikiem szkoły rozstrzyga wychowawca ucznia. Drugą instancja jest dyrektor.

-      Spór między pracownikiem szkoły a rodzicem rozstrzyga dyrektor szkoły.

-      Spory między pracownikami szkoły rozstrzyga dyrektor.

-      Spory między SU, rada pedagogiczną i radą rodziców rozstrzyga dyrektor szkoły. Drugą instancją jest organ sprawujący nadzór pedagogiczny lub organ prowadzący szkołę.

 

 

 

ROZDZIAŁ V  NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§17  Nauczycieli ,pracowników administracyjnych i obsługi zatrudnia Dyrektor Szkoły zgodnie z przepisami zawartymi w Karcie Nauczyciela i Kodeksie Pracy oraz Ponadzakładowym Układzie Zbiorowym pracy dla pracowników nie będących nauczycielami.

 

1. Przy zatrudnianiu nauczycieli obowiązują następujące zasady:

-     brak specjalisty do nauczania danego przedmiotu,

-     kandydat musi legitymować się pełnymi kwalifikacjami pedagogicznymi.

 

2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych  jego opiece uczniów.

3.  Nauczyciele podczas pełnienia obowiązków służbowych korzystają z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych( na zasadach określonych w Kodeksie Karnym).

 

 

 

§18  ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI OBEJMUJE:

 

1. 1.odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów oraz

         mienie,

 2. prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,

3.  dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

4.  wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,

5.  bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,

1. 6.udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych wo rozpoznanie potrzeb uczniów,
2. 7.doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej
3. 8.współuczestniczenie w realizacji programu wychowawczego szkoły
4. 9.wykonywanie działań profilaktycznych odpowiednio do istniejących potrzeb

 

§.19 NAUCZYCIEL ZOBOWIĄZANY JEST DO:

1. 1.wyboru programu nauczania dostosowanego do potrzeb i możliwości uczniów dla których jest przeznaczony, albo opracowania własnego programu samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami,
2. 2.współudziału w konstruowaniu opiniowaniu i wdrażaniu wewnątrzszkolnych programów nauczania, innowacji i eksperymentów pedagogicznych ,
3. 3.wyboru podręczników i środków dydaktycznych oraz metod kształcenia, 
4. 4.
5. 5.
6. 6.na początku każdego roku szkolnego poinformowania uczniów o wymaganiach edukacyjnych. A na pierwszych zebraniach klasowych- rodziców, 
7. 7.systematycznego oceniania wiedzy i umiejętności ucznia zgodnie zoraz rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
8. 8.
9. 9.

10. sprawowania opieki nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości  nauczyciela, 

11. przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, 

12. występowania z wnioskami, za zgodą rodziców /opiekunów/ o umożliwienie uczniom                       

       szczególnie zdolnym indywidualnego programu lub toku nauki,

 13. wykorzystania pomocy naukowych, 

14.   umożliwiania uczniom rozwijania zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych                                i pozaszkolnych. 

15.wykorzystywania wyników przeprowadzonych badań i sprawdzianów w celu poprawy wyników nauczania,

16. prowadzenia sumiennie systematycznie dokumentacji szkolnej,

17. przygotowywania  konspektu zajęć dydaktyczno wychowawczych w pierwszym roku pracy,

18. sprawdzania obecności uczniów na każdej jednostce lekcyjnej,

19. uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej,

20. doskonalenia własnych kwalifikacji,

21. Pełnienia dyżurów w czasie przerw zgodnie z regulaminem dyżurów.

 

 

 

§20 SPOSÓB WYKONYWANIA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH PRZEZ NAUCZYCIELI

 

 

6. W szkole funkcjonuje stanowisko wicedyrektora z uwagi na liczbę oddziałów.

Wicedyrektor nie jest samodzielnym organem szkoły. Powoływania na stanowisko wicedyrektora i odwoływania z niego dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Organu Prowadzącego Szkołę i Rady Rodziców.

 

I.         DO ZADAŃ WICEDYREKTORA NALEŻY:

 

a)       Przejęcie części zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

13. zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności w szkole,

14. przygotowanie projektów organizacyjnych szkoły:

• rocznego planu pracy
• tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych
• kalendarza imprez, zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań

15. organizowanie i koordynowanie bieżącego toku działalności pedagogicznej, wychowawców klas, świetlicy, biblioteki szkolnej oraz pedagoga,

16. utrzymywanie kontaktów z radą rodziców, a także przyjmowania rodziców zgłaszających wnioski i skargi, odpowiadając na ich postulaty,

17. współpracowanie ze szkolną służbą zdrowia i z poradnią wychowawczo-zawodową,

18. koordynowanie pracy zespołu wychowawczego i organizacji szkolnych.

 

b)      Prowadzenie czynności związanych z nadzorem pedagogicznym nauczycieli klas                  I – III, klasy integracyjnej, nauczycieli języka angielskiego, świetlicy, biblioteki, pedagoga szkolnego oraz lekcji i zajęć wychowawczych wychowawców klasowych według harmonogramu hospitacji.

 

c)       Nadzorowanie wypełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe                             w obwodzie szkolnym.

 

d)      Nadzorowanie prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli i wychowawców, organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli, rozliczanie wykazów godzin ponadwymiarowych.

Przyjmuje się następujące zasady:

-        zastępstwa za nieobecnych nauczycieli w miarę możliwości należy przydzielać zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami,

-         podania o udzielenie urlopu należy składać przynajmniej jeden dzień wcześniej,

-        w przypadku choroby należy bezzwłocznie poinformować dyrektora szkoły o absencji,     a zwolnienie lekarskie należy dostarczyć do szkoły w ciągu 7 dni od jego otrzymaniu.

 

e)       Do uprawnień wicedyrektora należy:

-        wnioskowanie do dyrektora szkoły w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar porządkowych,

-        przydzielanie zadań służbowych i wydawanie poleceń w wypadku zastępstwa za nieobecnego dyrektora,

-        decydowanie w bieżących sprawach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

-        wnioskowanie projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli                               i wychowawców 

-        używanie pieczątki osobistej oraz podpisywanie pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

 

f)       Wicedyrektor, jak każdy nauczyciel, odpowiada przed dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną i organem nadzorującym szkołę za:

-        sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych                            i opiekuńczych,

-         poziom nadzoru pedagogicznego i doskonalenie zawodowe nauczycieli których jest bezpośrednim przełożonym,

-        bezpieczeństwo osób i wyposażenie materialne szkoły podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bezpośredniego nadzoru nad szkołą,

-        stan sprawności technicznej / usuwanie zagrożeń / bazy lokalowej budynków szkolnych.

 

 

II.     Zadania pedagoga

 

Do zadań pedagoga należy w szczególności:

1. a.rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

d) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających                        z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa                     w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców                            i nauczycieli;

e) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających                   z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa                      w odrębnych przepisach;

f) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

 

III.    Zadania logopedy

 

 Do zadań logopedy należy w szczególności:

a) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma;

b) diagnozowanie logopedyczne oraz – odpowiednio do jego wyników – organizowanie pomocy logopedycznej;

c) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma;

d) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu                         i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;

e) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

f) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń  komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia;

g) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa                   w odrębnych przepisach.

 

IV.     Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:

 

 

a) udostępnienie zbiorów

b) udzielanie informacji

c) poradnictwo w doborze lektury

d) przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji przy współudziale wychowawców  i nauczycieli różnych przedmiotów w formie zajęć grupowych oraz przez indywidualną z uczniem

e) indywidualne kontakty z uczniami zdolnymi, trudnymi

1. 8.prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa
2. 9.inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego
3. 10.pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno-wychowawczych, związanych z książką i innymi źródłami informacji
   1. 11.informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów

 

j) gromadzenie zbiorów,

k) ewidencja i opracowanie zbiorów,

l) selekcja zbiorów,

ł) prowadzenie warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny ), teczki tematyczne,

m) prace związane z planowaniem i sprawozdawczością ( plany pracy i sprawozdania, statystyka czytelnictwa )

n) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.

o) odpowiedzialność za stan i wykorzystanie zbiorów

p) współdziałanie z nauczycielami

r) współpraca z rodzicami

s) współpraca z innymi bibliotekami 

 

 

V.      Zadania wychowawcy świetlicy :

-  organizowanie opieki wychowawczej, przed lekcjami, po lekcjach, w czasie zastępstw      

    za nieobecność nauczycieli,

-  organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej,  

-  organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej 

    w pomieszczeniach i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny

    uczniów,

-  organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury życia 

    codziennego,

-  upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości

    oraz dbałość o własne zdrowie.

      -   rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności.

      -   sporządzanie harmonogramu wydawania posiłku jednodaniowego,

      -   dyżurowanie w części stołówkowej podczas spożywania posiłku przez stołujących,

      -   dbanie o kulturalne spożywanie posiłku przez stołujących. 

 

 

§13

 

ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELA WYCHOWAWCY

 

Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

 

I.       Zadania nauczyciela wychowawcy:

 

Sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami a w szczególności:

-        tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie. 

-        inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów.  

-        podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi członkami społeczności szkolnej. 

 

II.     Wychowawca, w celu realizacji zadań o których mowa: 

 

1. Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,        

2. Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia społecznego   

    integrujące zespół uczniowski,

3. Ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.  

4. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie i koordynuje  ich działania 

     wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna 

     jest indywidualna opieka /zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi

     trudnościami i niepowodzeniami/. 

5. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: 

-  poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,

-  wspierania rodziców w  działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, 

-  włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły.  

 

III.    Wychowawca w szczególności zobowiązany jest do:

 

1. Współpracy z rodzicami. 

2. Współdecydowania z samorządem klasy i rodzicami o programie i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy. 

3. Zapoznania rodziców i uczniów ze szkolnym systemem oceniania klasyfikowania                   i promowania oraz postanowieniami szczegółowymi przyjętymi na jego postawie. 

4. Ustalenia oceny zachowania ucznia zgodnie ze szczegółowymi kryteriami oceny zachowania. 

5. Powiadomienia rodziców o przewidywanym dla ucznia śródrocznej /rocznej/ ocenie niedostatecznej na miesiąc przed zakończeniem okresu /rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych/ w formie pisemnej, potwierdzonej własnoręcznym podpisem rodziców.

 

 

 

IV.     Wychowawca prowadzi dokumentację danego oddziału: 

 

-        dokonuje wpisów do dziennika danych osobowych ucznia,

-        systematycznie kontroluje wpisy dokonywane przez innych nauczycieli, (tematy lekcyjne, oceny cząstkowe, oceny końcowe),             

-        wpisuje śródroczne i roczne oceny do arkusza ocen, 

-        wypełnia  dokumentację związaną z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów (zestawienia klasyfikacyjne, pisemne motywacje ocen niedostatecznych                               i nagannych ocen  z zachowania),

-        dokonuje innych wpisów /notatki o promowaniu i egzaminach, ukończeniu szkoły, itp,

-        wypisuje świadectwa w końcu roku szkolnego, 

-                  prowadzi korespondencję z rodzicami związaną z bieżącymi wydarzeniami                            i potrzebami,

-        prowadzi dokumentację szkolną.

 

 

§14

 

ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO SZKOŁY, ICH PRAWA             I OBOWIĄZKI

 

­

 

 

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku   

    kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i trwa nie dłużej niż do ukończenia 18

    roku życia.

2. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą   7

    lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których

    wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.(art.16 pkt.2 ustawy o systemie)

    Dziecko jest zapisane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.

3. Do szkoły podstawowej przyjmuje się: 

   - z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,

   - na prośbę rodziców /prawnych opiekunów/ - dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły,   

     jeśli w danej klasie są wolne miejsca. Rodzice uczniów zamieszkałych poza obwodem, dojazd dziecka do i ze szkoły organizują we własnym zakresie.

4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się uczniów na podstawie:

          a) świadectwa ukończenia klasy niższej oraz odpisu z arkusza ocen wydanego przez szkolę,         

              z której uczeń przybył, 

       b) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, prowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów: w przypadku przyjmowania ucznia do szkoły, który wypełnia obowiązek szkolny poza szkołą,

   c/ świadectwa /zaświadczenia/ wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa  

       wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki  

       szkolnej ucznia.

5. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w lit. b, przeprowadza się ze wszystkich  

    przedmiotów obowiązkowych, ujętych w planach nauczania klas niższych od klasy tej  

    szkoły, do której uczeń przechodzi z wyjątkiem wychowania fizycznego, techniki, plastyki   

    i muzyki.

   Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której uczeń przechodzi,   

   są uzupełniane w czasie i według zasad ustalonych przez nauczyciela.

6. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się innego języka obcego niż ten,

którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia mu uczęszczanie na

zajęcia innego oddziału, uczeń może:

-  uczyć się języka obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego albo 

-   kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, którego uczył się                             w poprzedniej szkole, albo

-    uczęszczać do klasy z danym językiem w innej szkole.

7. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego jako przedmiotu  

    obowiązkowego, egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego z tej samej lub innej

    szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły.

8. Dyrektor szkoły decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły podstawowej  

    oraz do klas programowo wyższych, przyjęcie do szkoły dziecka spoza jej obwodu

    szkolnego wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.

9. Zasady ustalania składu osobowego klas I i IV.

a) Ustalaniem składu osobowego klas I i IV zajmują się corocznie zespoły powołane przez dyrektora szkoły.

b) W skład zespołów wchodzą wychowawcy klas I i IV ( zgodnie z arkuszem organizacyjnym szkoły na dany rok szkolny). Przewodniczącego danego zespołu wyznacza dyrektor szkoły.

c) W pracach zespołów – z głosem doradczym – mogą uczestniczyć również inni nauczyciele.

d) Przy ustalaniu składów osobowych klas zespoły nauczycieli kierują się następującymi zasadami:

         - liczebność klas w miarę możliwości jest równa,

         - liczebność klas ustala się z zachowaniem równowagi między liczbą chłopców i  

              dziewczynek,

         - poziom wiadomości i umiejętności uczniów w tworzonych zespołach jest

              wyrównany,

         - uczniowie dojeżdżający przydzielani są do klas wg miejsca zamieszkania,

            - jeżeli w danym roku szkolnym planowana jest klasa II zmianowa – w skład tej klasy wchodzą dzieci zameldowane w Polanowie; dla uczniów z takiej klasy, którzy z różnych względów (np: brak opieki w domu ) muszą przybyć wcześniej do szkoły, na wniosek rodzica będzie zapewniona opieka w świetlicy szkolnej do czasu rozpoczęcia zajęć lekcyjnych,

            - w przypadku klas IV podstawowym kryterium doboru składu uczniowskiego są przepisy dotyczące liczby uczniów w grupach na lekcjach wychowania fizycznego, informatyki i języków obcych,

 

 

§15

 

         PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

 

I.       Prawa Ucznia

 

Uczeń ma prawo do:

a)        właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy  

         umysłowej:

-        równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,

-        nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu                    z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,     

-        rozwijania w najpełniejszym zakresie osobowości, zdolności dziecka, 

b)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,

         ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz

         ochronę i poszanowanie jej godności,           

c)       życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym:

-        rozwijanie w dziecku szacunku dla praw człowieka i podstawowych swobód oraz dla zasad zawartych w Konwencji Praw Dziecka,

-        przygotowanie dziecka do odpowiedzialnego życia w wolnym społeczeństwie w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji, równości płci oraz przyjaźni pomiędzy wszystkimi narodami, grupami etnicznymi, narodowymi i religijnymi,

d)      swobody wyrażania myśli i przekonań, a w szczególności dotyczących życia szkoły,             a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób, 

e)       rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów:

         - prawo do wpisu na świadectwie szkolnym osiągnięć na szczeblu rejonowym i  

            wojewódzkim,

f)       sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli,

-        prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

-        prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

-        prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

-        prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

-        prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,

-        nadobowiązkowych zajęć szkolnych,

g)      pomocy w przypadku trudności w nauce poprzez udział w zajęciach wyrównawczych

         organizowanych dla uczniów mających trudności w nauce oraz innych zajęciach

         wspomagających rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi,

h)      korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

i)       korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

         biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

j)       wpływanie na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się                

         w organizacjach działających w szkole.         

 

 

II.     Obowiązki ucznia

 

Uczeń ma obowiązek zachowywać się w każdej sytuacji sposób godny młodego Polaka oraz dbać o honor szkoły poprzez:

1. Wykorzystywanie jak najlepiej czasu i warunków do nauki:

-        systematyczne i aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych,

-        wzbogacanie swej wiedzy,

1. 19.

              wszystkich przedmiotów,

2. Przestrzeganie zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli                         

     i innych pracowników szkoły:

-        okazywanie szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły, koleżankom i kolegom,

-        stwarzanie atmosfery wzajemnej życzliwości,

-        kulturalne zachowywanie się podczas lekcji i przerw,

-        przeciwdziałanie wszelkim przejawom przemocy, brutalności, zarozumialstwa, zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów,

 

 

-        współodpowiedzialność za wyniki pracy i wszystkie sprawy uczniów,

-        pomaganie kolegom w nauce,

-        stawanie w obronie młodszych, słabszych i krzywdzonych.

3. Odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę:

-        dbanie o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów,

-        przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły i ze szkoły,

-        zachowanie ostrożności podczas przerw między zajęciami,

-        uczniowie dojeżdżający mają obowiązek podporządkować się poleceniom nauczycieli świetlicy i osób sprawujących opiekę podczas dowozów,

-        wystrzeganie się wszelkich szkodliwych nałogów: palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających,

-        dbanie o higienę osobistą i higieniczny tryb życia.

4. Dbanie o wspólne dobro, ład i porządek w szkole:

-        dbanie o mienie szkoły, własne i innych,

-        sprawowanie opiekę nad powierzonym terenem w obejściu szkolnym,

-        pozostawianie swojego miejsce pracy w należytym porządku,

-        zapobieganie dewastacji sprzętu i urządzeń dostępnych na terenie szkoły,

1. 20.

-        współdziałanie w wykonywaniu zadań wynikających z działalności samorządu uczniowskiego, planu pracy szkoły i potrzeb środowiska,

5. Usprawiedliwianie w określonym terminie i formie nieobecności na zajęciach

    edukacyjnych – usprawiedliwienie uczeń zobowiązany jest przedłożyć w dniu

    stawienia się na zajęcia, (usprawiedliwienie powinno być sporządzone przez rodziców, 

    w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności dziecka).

6. Podporządkowanie się zarządzeniu dyrektora szkoły w sprawie korzystania

    z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.

7. Noszenie obowiązującego w szkole stroju szkolnego zgodnie z zarządzeniem dyrektora szkoły

           

                    

§16

 

          RODZAJE NAGRÓD I KAR

 

1.       Ustala się następujące rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary.

a)       Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.

b)      Ustala się następujące nagrody za wybitne osiągnięcia w nauce i wzorową przykładną

         postawę:

-        pochwała wychowawcy wobec klasy,

-        pochwała Dyrektora Szkoły wobec uczniów,

-        list pochwalny wychowawcy klasy i Dyrektora Szkoły do rodziców,

-        dyplom uznania dla ucznia,

1. 21.
2. 22.

c)       Kary za lekceważenie nauki, obowiązków szkolnych, za nieprzestrzeganie regulaminu

         szkoły:

-        upomnienie wychowawcy klasy,

-        upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły,

-        rozmowa profilaktyczna w obecności dyrektora szkoły, rodzica, wychowawcy, pedagoga,

-        rozmowa profilaktyczna w obecności Dyrektora Szkoły,

-        pisemne powiadomienie rodziców o nieodpowiednim zachowaniu ucznia,

1. 23.

           pozalekcyjnych,

24. odsunięcie od wycieczki lub innej imprezy szkolnej,

-          zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz

-        przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole,

1. 25.

 

2.       Kara może zostać zawieszona na czas próbny /np. pół roku/, jeżeli uczeń uzyska poręczenie samorządu uczniowskiego, rady pedagogicznej lub rady rodziców.

3.       Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia ucznia z listy uczniów, uchwała nie może dotyczyć ucznia objętego obowiązkiem szkolnym.

4.       Uczeń szkoły podstawowej może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem go do innej szkoły podstawowej, chyba że uczeń ukończył 18 lat.

 

5.      Odwołanie od kary

 

a)       Od nałożonej kary uczeń lub rodzice mogą się odwołać w ciągu siedmiu dni za 

         pośrednictwem:

-        Samorządu Uczniowskiego,

-        wychowawcy,

-        pedagoga szkolnego.

 

b)        Odwołanie rozpatruje zespół w składzie:

-        dyrektor,

-        wicedyrektor,

-        pedagog

 

6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia                              o  przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary poprzez:

-  pisemne powiadomienie rodziców lub wezwanie do szkoły w celu powiadomienia                    o przyznanej uczniowi nagrodzie bądź zastosowanej wobec niego karze

 

§17

 

         PRZENIESIENIE UCZNIA DO INNEJ SZKOŁY

 

Statut nie określa przypadków, w których Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły ze względu na fakt, że w naszej miejscowości jest tylko jedna szkoła podstawowa, warunki materialne rodziców nie pozwalają na dowożenie ucznia do innej szkoły na terenie naszej gminy.

 

 

 

 

§18

 

         WARUNKI POBYTU W SZKOLE ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM BEZPIECZEŃSTWO OCHRONĘ PRZED PRZEMOCA UZALEŻNIENIAMI DEMORALIZACJĄ ORAZ INNYMI PRZEJAWAMI PATOLOGII SPOŁECZNEJ

 

1. Szkoła wykonuje zadania opiekuńcze odpowiednie do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych:

-        Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele i wychowawcy lub osoby prowadzące zajęcia, które zostały uprzednio zapoznane z obowiązującymi przepisami           i poświadczyły to podpisem.

-        Opiekę nad uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych sprawują zgodnie z planem dyżurów nauczyciele przy pomocy uczniów klas VI wyznaczonych przez Samorząd Uczniowski zgodnie z obowiązującym regulaminem dyżurów.

 

I.       REGULAMIN DYŻURÓW NAUCZYCIELSKICH:

 

26. Nauczyciel pełni dyżur zgodnie z harmonogramem dyżurów.

27. Dyżur rozpoczyna 15 minut przed rozpoczęciem zajęć.

28. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych nauczyciele sprowadzają uczniów na boisko i tam pełnią dyżur.

29. Na korytarzu zostaje jeden uczeń dyżurny przy teczkach danej klasy.

30. Nauczycielom dyżurnym pomagają uczniowie klas VI po dwie osoby z klasy na każdym korytarzu ( uczniów tych wyznaczają wychowawcy).

31. Dyżurujący nauczyciel swoim dyżurem obejmuje cały korytarz, kontroluje również toalety.

32. Nauczyciel dyżurujący na boisku szkolnym podczas niesprzyjającej pogody pełni dyżur na parterze.

33. Za nieobecnego nauczyciela, który ma dyżur, Zastępca Dyrektora wyznacza zastępstwo.

34. Nauczyciel kończący lekcje w danej klasie sprowadza uczniów do szatni i czeka tak długo, aż dzieci opuszczą szkołę.

35. Podczas złych warunków pogodowych uczniowie przebywają w budynku szkolnym.

 

II.     WARUNKI ZAPEWNIAJĄCE BEZPIECZEŃSTWO.

 

-        Dyrektor Szkoły zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole oraz na zajęciach organizowanych poza obiektem szkolnym.

36. Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia wietrzy się w czasie każdej przerwy,                                                  a w razie potrzeby w czasie zajęcia.

37. Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela.

38. Jeżeli pozwolą na to warunki atmosferyczne umożliwia się uczniom przebywanie w czasie przerw w zajęciach na świeżym powietrzu.

39. W pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia, zapewnia się temperaturę co najmniej 18 st. C.

40. Jeżeli jest niemożliwe zapewnienie wymaganej temperatury, o której mowa  powyżej, Dyrektor zawiesza zajęcia na czas określony, powiadamiając o tym Organ Prowadzący.

41. Dyrektor za zgodą Organu Prowadzącego może zawiesić zajęcia na czas oznaczony jeżeli:

• temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi – 15st. C lub jest niższa,
• wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów.

-    Jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć.

 

42. Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć – niezwłocznie

      się je przerywa i wyprowadza się z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece szkoły.

43. Plan ewakuacji szkoły umieszcza się w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do niego dostęp.

44. Drogi ewakuacyjne oznacza się w sposób wyraźny i trwały.

45. Próbną ewakuację uczniów szkoły przeprowadza się przynajmniej raz w roku.

46. Pomieszczenia szkoły w szczególności pokój nauczycielski, pokój nauczycieli wychowania fizycznego, kuchnię, sekretariat, pomieszczenia socjalne pracowników szkoły wyposaża się w apteczki zaopatrzone w niezbędne do udzielana pierwszej pomocy i instrukcje o zasadach udzielania tej pomocy.

47. Nauczyciele podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

48. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce wówczas , gdy zaopatrzymy ich w odpowiednie środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.

49. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby.

50. Schody wyposaża się w balustrady z poręczami zabezpieczonymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich. Stopnie schodów nie mogą być śliskie.

51. Teren szkoły i placówki ogradza się.

52. Na terenie szkoły zapewnia się:

• właściwe oświetlenie,
• równą nawierzchnię dróg, przejść i boisk,
• instalację do odprowadzania ścieków.

53. Otwory kanalizacyjne, studzienki i inne zagłębienia na terenie szkoły zakrywa

      się odpowiednimi pokrywami lub trwale zabezpiecza w inny sposób.

                   -    Szlaki komunikacyjne wychodzące poza teren szkoły zabezpiecza się w   sposób

     uniemożliwiający bezpośrednie wejście na jezdnię.

1. 54.

      posypuje piaskiem.

55. Za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczek szkolnych odpowiada organizator                        

     zgodnie z przepisami prawa w tym zakresie.

-    Szczegółowe zasady przygotowania dokumentacji określa zarządzenie Dyrektora.

 

 

 

 

 

 

 

 

§19

 

SZKOŁA CHRONI UCZNIÓW PRZED PRZEMOCĄ, DEMORALIZACJĄ, I INNYMI PRZEJAWAMI PATOLOGII SPOŁECZNEJ POPRZEZ:

-          promowanie zdrowego stylu życia podczas rajdów turystycznych, imprez sportowych,

-          bieżące rozwiązywanie problemów ważnych dla uczniów,

-          natychmiastowe reagowanie na wszelkie przejawy przemocy i patologii społecznej,

-          profilaktykę,

-          prowadzenie lekcji wychowawczych,

-          współpracę z rodzicami,

-          współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w zakresie rozwiązywania problemów uczniów: służba zdrowia, policja, pełnomocnik burmistrza d/s profilaktyki i rozwiązywania problemów związanych z uzależnieniami,

-          dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań ryzykownych uczniów oraz stopnia zagrożenia,

-          wspieranie uczniów zagrożonych uzależnieniem, rozwijanie ich poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania różnych form aktywności, w tym aktywności pozaszkolnej, zaspokajających ich potrzeby psychiczne i społeczne, rozwijających zainteresowania i umiejętności psychospołeczne,

-          Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień oraz innych problemów dzieci i młodzieży,

-          systematyczną ocenę efektów podejmowanych działań  profilaktycznych  i zapobiegawczych,

-          pedagogizację rodziców,

-          aktywny udział uczniów i rodziców w zajęciach profilaktycznych wskazujących alternatywne rozwiązywania wobec demoralizacji i przejawów patologii społecznej,

-          aktywną pracę pedagoga w zakresie tych problemów,

-          systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń i patologii,             a w razie potrzeby objęcie uczniów zagrożonych zajęciami umożliwiającymi zaspokajanie potrzeb psychicznych i społecznych,

-          rzetelną i systematyczną realizację szkolnego programu profilaktycznego.

 

 

 

§20

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej w brzmieniu:

Szkoła Podstawowa

76-010 Polanów

ul. Wolności 14, tel. 3188225

2. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach stosuje się pieczęcie zgodne                    

    z odrębnymi przepisami.

3.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

4.Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne 

    przepisy.

5.Szkoła  posiada własny sztandar, godło, logo oraz  ceremoniał szkolny.

 

6.Z wnioskiem o zmianę statutu lub jego części, mogą występować: dyrektor szkoły, rada rodziców, rada pedagogiczna, samorząd uczniowski.

 

 

Opinia Rady Pedagogicznej            24.01.2000r.

 

Opinia Rady Rodziców                    03.04.2000r,12.09.2001r,25.03.2003r., 

                                                          26.06.2007r.

 

Opinia Samorządu Uczniowskiego 03.04.2000r, 11.09.2001r, 26.03.2003r.,

                                                         26.06.2007r.

 

Uchwała Rady Pedagogicznej         Nr 5/7.09.2000r, Nr 19/26.09.2001r,

                                                         Nr 16/31.03.2003r., Nr 23/2006/2007 z dnia 

                                                         27.06.2007r., Nr 24/2006/2007  z dnia 

                                                         27.06.2007r., Nr     /2007/2008  z dnia 

                                                         07.09.2007r.